DIBUJO ARTÍSTICO

Espacio y volumen. Procedimiento y técnicas.

Una vez que hemos hecho el esbozo de un dibujo, tenemos que darle perspectiva y dimensión, esto lo podremos hacer añadiendo sombras en el dibujo. Si representas una forma sólo mediante su contorno se visualizará sin volumen, es decir, plana, para crear sensación de volumen en el dibujo, tendrás que recurrir a algunos de los recursos gráficos que se utilizan para fingir la tridimensionalidad, en este tema vas a conocer dos de ellos: el claroscuro y la mancha.

Imagen de magvil con licencia CC vía Flickr

Las formas tridimensionales sólo pueden darse en el espacio pero sin embargo pueden ser representadas gráficamente sobre superficies planas. 

 ILUMINACIÓN:

Para poder percibir las formas de nuestro entorno es necesario que éstas sean iluminadas por una fuente de luz. La luz modela las formas y nos permite captar sus volúmenes.

Los rayos de luz, al incidir en los cuerpos opacos, producen diferentes grados de iluminación, dependiendo de su dirección respecto a éstos. Éstos dan como resultado diferentes zonas de iluminación:

• Zona de brillo: es donde la luz incide directamente.
• Zona de penumbra: en ella la iluminación es más suave al recibir la luz indirectamente.
• Zona de sombra propia: esta zona no recibe ninguna iluminación por estar en el lado opuesto a la zona de brillo. A veces, esta zona recibe iluminación procedente de los rayos que se reflejan en otros objetos próximos, es lo que se conoce con el nombre de reflejo.
• Zona de sombra arrojada o proyectada: el objeto produce un oscurecimiento en las superficies que se encuentran próximas al mismo.

Teoría: https://thiar-plastica.weebly.com/uploads/2/2/8/6/22863570/l%C3%81minas_claroscuro.pdf

Láminas: https://thiar-plastica.weebly.com/uploads/2/2/8/6/22863570/l%C3%81minas_claroscuro.pdf

https://thiar-plastica.weebly.com/3ordm-eso.html

http://www.lanubeartistica.es/dibujo_artistico_1/Unidad2/DA1_U2_T3_Contenidosv01/121__luz_y_volumen.html

DIBUJO TÉCNICO

EJERCICIOS DE DIBUJO TÉCNICO:

¿Cómo dibujar polígonos regulares?

Antes de realizar la lámina sobre polígonos es importante que veas este video:
Apuntes: https://www.laslaminas.es/images/cursos/tercero_eso/tercero_eso_primer_trimestre/apuntes_trazados_geometricos_tercero_eso.pdf
Actividades: https://www.laslaminas.es/images/cursos/tercero_eso/tercero_eso_primer_trimestre/laminas_trazados_geometricos_tercero_eso.pdf

Como dibujar vistas planta, alzado y perfil de figuras geométricas simples:

Se denominan vistas principales de un objeto, a las proyecciones ortogonales del mismo sobre 6 planos, dispuestos en forma de cubo. También se podría definir las vistas como, las proyecciones ortogonales de un objeto, según las distintas direcciones desde donde se mire.

Alzado: Es la vista de frente.
Planta: Es la vista desde arriba.
Perfil derecho: Se mira la pieza por izquierda del alzado y se dibuja a la derecha.
Perfil izquierdo: Se mira la pieza por la derecha del alzado y se dibuja a la izquierda.

Antes de realizar las actividades de este tema es importante que veas el siguiente video:

Otro video para dibujar

VIDEOS PARA APRENDER:

CASITAS

FIGURAS CON ARISTAS OCULTAS

Perspectiva isométrica:

Ejercicios de perspectiva isométrica 1. A partir de las vistas de figuras derivadas de un cubo de 3x3x3; usando una red de triángulos equiláteros; debes de colorear los triángulos con tres tonos de color distintos para construir la perspectiva isométrica de la pieza. Podemos obtener una captura del ejercicio resuelto o enviarla directamente al profesor para que la corrija. El profesor recibirá una captura del ejercicio y una dirección donde puede corregir la pieza on-line y enviar la corrección directamente al alumno. Nivel 1.
Ejercicios de perspectiva isométrica 2. A partir de las vistas de figuras derivadas de un cubo de 3x3x3. Se dibujan directamente en la página web. Podemos obtener una captura del ejercicio resuelto o enviarla directamente al profesor para que la corrija. El profesor recibirá una captura del ejercicio y una dirección donde puede corregir la pieza on-line y enviar la corrección directamente al alumno. Nivel 1.
Ejercicios de perspectiva isométrica. A partir de las vistas de figuras derivadas de un cubo de 4x4x4. Se dibujan directamente en la página web. Podemos obtener una captura del ejercicio resuelto o enviarla directamente al profesor para que la corrija. El profesor recibirá una captura del ejercicio y una dirección donde puede corregir la pieza on-line y enviar la corrección directamente al alumno. Nivel 2.
Generador de ejercicios de perspectiva isométrica.El alumno o profesor dibujará las vistas y la perspectiva isométrica de una figura basada en una red de 3x3x3, 4x4x4 o 5x5x5 cubos. Se generarán dos direcciones: una que dirige al ejercicio con las vistas ocultas y otra con la perspectiva isométrica oculta. Estos ejercicios se dibujan directamente en la página web. Podemos obtener una captura del ejercicio resuelto o enviarla directamente al profesor para que la corrija. El profesor recibirá una captura del ejercicio y una dirección donde puede corregir la pieza on-line y enviar la corrección directamente al alumno.

Enlace a la página


APUNTES Y ACTIVIDADES: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/jbetgut/files/2012/12/Vistas.pdf

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area de tecnología; las laminas
      - rectas paralelas.http://www.edu.xunta.gal/centros/iesfene/system/files/TEMA%201%20SEGMENTOS%20MEDIATRIZ%20PARALELISMO%20MAGA.pdf
eb
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/jbetgut/files/2012/12/Vistas.pdf

DIBUJO: http://micajondesastre16.blogspot.com/search/label/4º%20ESO

TEMA: LUGARES GEOMÉTRICOS. ÁREAS Y PERÍMETROS

¿Cómo calcular la circunferencia circunscrita y el circuncentro?

Basta calcular las mediatrices de los lados y ver en qué punto se cortan que coincide con el circuncentro.
La distancia de ese punto a cualquiera de los vértices es el radio de la circunferencia buscada.

NOTA: El circuncentro no siempre está dentro del triángulo, también puede estar fuera como se ve en el dibujo. Si el triángulo es rectángulo el circuncentro está en el lado opuesto al ángulo recto, y si el triángulo es obtusángulo el circuncentro está fuera del triángulo.

¿Cómo se comparan ángulos entre rectas paralelas?

Muchos de vosotros no me habéis hecho correctamente este tipo ejercicios: 

Cuando nos ponen un problema de este tipo no es necesario utilizar medidor de ángulos, sino la lógica (que tanto le gusta a Ivan). Si yo tengo un ángulo de 110º es claro que su ángulo adyacente mide 180º-110º

También es claro que su ángulo opuesto mide lo mismo. Y así, podemos estudiar el resto de ángulos e incluso los generados por una recta paralela a uno de los lados.

Del mismo modo para calcular los ángulos de un triángulo basta conocer uno de los ángulos no rectos: Puesto que la suma de los ángulos de cualquier triángulo son 180º, se tiene:

Insertar una presentación en el BLOG

Para insertar la presentación lo primero que tenemos que hacer es conocer el programa con el que se hizo: Powerpoint, Genialy o Prezzi

-Si se realizó con Powerpoint:

1. Tendremos que guardar el powerpoint en Drive.


1. Veremos el PowerPoint desde drive y le daremos a ABRIR COMO, presentación de Google. Esto abrirá de nuevo el powerpoint pero desde la vista de Google.
2. Vamos al menú ABRIR/PUBLICAR EN LA WEB, y en el cuadro de diálogo que se abre  podremos seleccionar diversas opciones de nuestra presentación, una vez que hallamos seleccionadas las opciones pertinentes le damos a PUBLICAR.

3. Aparecerá otro cuadro de diálogo,

4.-Le damos a PUBLICAR, aparece otro cuadro de diálogo:¿Seguro que quieres publicar esta selección, le damos a ACEPTAR.

buscamos la opción INSERTAR y copiamos el texto de insertado.

1. Abrimos nuestro blog desde BLOGGER, y abrimos la entrada para editarla.
1. En vez de quedarnos en la ventana de REDACTAR, accedemos a la ventana de HTML, y pegamos el texto que copiamos anteriormente.
2. Finalmente le damos a ACTUALIZAR, para que se guarden los cambios.

En el siguiente video se explica paso por paso:

-Si se realiza con GENIALY:

-Si se realiza con PREZZI:

Para que lo veáis con fotos:

1º Abrimos el enlace a nuestro prezi, se verá algo así:

-Buscamos el siguiente icono: (que quiere decir COMPARTIR)

-Se desplegarán una serie de iconos, y buscamos el siguiente icono (que quiere decir INSERTAR)

-Se abrirá un cuadro de diálogo como el siguiente: 

Le damos a copiar código al portapapeles, este código es el que nos permitirá poner la presentación en el blog para que quede visible.

2ª ACCEDEMOS AL BLOG,

-Abrimos (EDITAR) la entrada en la que queremos INSERTAR la presentación, 

por defecto está activada la vista que nos permite ver cómo queda nuestro blog pero nosotros necesitamos editar el código HTML,

PULSAMOS en el botón HTML, 

Se cambiará la ventana quedando algo así:

Escribimos

<BR/> 

y después PEGAMOS el código que copiamos previamente.

3º Le damos a ACTUALIZAR, ya lo tenemos.

Unidad: Polígonos . Triángulos.

Introducción: ¿De qué va el tema?

Veamos en vídeo de Troncho y Poncho.

En este tema vamos a estudiar las características principales de los polígonos y sus relaciones con los triángulos. Aprenderéis a dibujar triángulos a partir de una serie de datos y a dibujar sus elementos más importantes:

Elementos de un  polígono: Lados, vértices, diagonales y ángulos interiores.Clasificación de polígonos según el número de lados.

Eje de simetría de un polígono: Es la recta o rectas que dividen al polígono en dos partes iguales.

TRIÁNGULOS: Elementos

TRIÁNGULOS: Clasificación

Relaciones entre los elementos de un triángulo: Entre los lados y entre los ángulos.

1.- En un triángulo cualquier lado es menor que la suma de los otros dos: a < b + c

2.-En un triángulo cualquier lado es mayor que la diferencia de los otros dos: a < b - c

3.- La suma de los 3 ángulos de un triángulo es 180º

DIBUJAR TRIÁNGULOS:

Dibujar un triángulo conocida la medida de sus lados.

Dibujar un triángulo conocidos alguno de sus ángulos y alguno de sus lados.

CONOCIDOS DOS LADOS Y UN ÁNGULO:

Relaciones en los polígonos.

¿Cómo dibujar y calcular las diagonales de un polígono regular?

Triángulación de un polígono.

La triangulación de un polígono consiste en dividirlo en triángulos utilizando para ello sus diagonales. 
No es necesario utilizar todas las diagonales, sólo las suficientes para que el polígono quede dividido en triángulos.
Distinguiremos entre polígonos CONVEXOS (con todos sus ángulos menores de 180º) y polígonos CÓNCAVOS (con al menos un ángulo mayor de 180º)

Triangulaciones de polígono irregulares convexos

Triangulaciones de polígonos cóncavos

Suma de los ángulos de un polígono:

La suma de los ángulos de un polígono de n lados es 180º·(n-2)

Rectas y puntos notables en el triángulo:

Cálculo de las medianas y el baricentro:

(Se obtiene al unir cada vértice con el punto medio del lado opuesto)

 Cálculo de las mediatrices y el circuncentro

Las mediatrices de un triángulo coinciden con las mediatrices de los lados del triángulo. Es decir, son rectas perpendiculares a cada lado que pasan por su punto medio.

 

 Cálculo de las alturas y el ortocentro.

Las alturas son rectas perpendiculares a cada lado que pasan por el vértice opuesto.

 Cálculo de las bisectrices y el incentro.

Las bisectrices de un triángulo coinciden con las bisectrices de los ángulos que genera cada vértice del triángulo. Es decir, son las rectas que dividen cada uno de sus ángulos en dos partes iguales.

Unidad: RECTAS Y ÁNGULOS

Teoría: 

https://view.genial.ly/6283720cdd9dc4001a00746d/learning-experience-didactic-unit-secuencia-didactica-primaria

TEORÍA:::RECTAS Y ÁNGULOS; OTRO.

Video del tema de apoyo a las tareas propuestas:



Medir ángulos: usamos el TRANSPORTADOR DE ÁNGULOS

-Rectas semirrectas y segmentos:

¿Cómo dibujar la mediatriz de un segmento?

¿Cómo dibujar la bisectriz de un ángulo?

¿Cómo se comparan ángulos entre rectas paralelas?

Muchos de vosotros no me habéis hecho correctamente este tipo ejercicios: 

Cuando nos ponen un problema de este tipo no es necesario utilizar medidor de ángulos, sino la lógica (que tanto le gusta a Ivan). Si yo tengo un ángulo de 110º es claro que su ángulo adyacente mide 180º-110º

También es claro que su ángulo opuesto mide lo mismo. Y así, podemos estudiar el resto de ángulos e incluso los generados por una recta paralela a uno de los lados.

Del mismo modo para calcular los ángulos de un triángulo basta conocer uno de los ángulos no rectos: Puesto que la suma de los ángulos de cualquier triángulo son 180º, se tiene:

YOGA

YOGA PARA NIÑOS:

PRESENTACIÓN:


TORO EQUILIBRISTA



TORO VALIENTE

EJERCICIOS PARA ESTAR EN FORMA

DANIEL JACINTO GARZÓN



FAUSTINO MURILLO





DAKIDISSA