El blog de Esther

jueves, 19 de septiembre de 2019

UNIDADES ámbito práctico-3PMAR

TEMA1: EL ORDENADOR
TEMA 2: Mecanografía
Avanzado: http://formacionesther.typingclub.com

TEMA 3: OFFICE: WORD.

TEMA 4: Crear un BLOG sencillo.

TEMA 5: programación

TEMA 6: EXCEL: http://www.teformas.com/p/curso-practico-excel.html
LIBRE OFFICE CALC: Manual con prácticas paso a paso.
TEMA 7: HTML, añadir al BLOG, tablas, viñetas, imágenes, etc.

TEMA 11: La Energía

CUADERNO DE TRABAJO 3º TECNOLOGIA. Más ejercicios.

PÁG TECNOLOGÍA: --

TECNOLOGÍA: https://sites.google.com/site/safapitediplas/ambito-practico-3o-eso

- rectas paralelas.

4ª Tarea. El profesor hará una introducción en clase a alzado, planta y perfil, a perspectivas y a acotación
- y se harán ejercicios en la libreta. Posteriormente se harán diseños en una herramienta denominada google sketchup. Previamente a los diseños en google sketchup se hara un minicurso de las funciones básicas siguiendo los siguientes videos tutoriales obtenidos de youtube y fermoya.com:

Curso SketchUp:
(SERIA RECOMENDABLE TRAER CASCOS PARA OIR LAS PRESENTACIONES)

01 Curso de introducción al programa (pulse)
02 Modelado de una silla.Video tutorial (pulse). Acceso a la imagen de la silla a hacer(pulse)
03 Modelado de una mesa (pulse) .Acceso a la imagen de la mesa hacer (pulse)
04 Modelado de una comoda ( ). Acceso a la imagen de la comoda (pulse)
05 Diseño del modelado-despiece cómoda ikea.
- 05.1. Realización del despiece del cajón de la cómoda tomando como guia la imagen que se da a continuación (pulse imagen despiece). Se debe agrupar

cajon-despiece

- 05.2. A partir del fichero anterior, realización del acoplamiento mediante la herramienta mover-copiar de sketch de las piezas del cajon hasta construir el cajón ( pulse imagen cajón). Luego se guarda en un fichero llamado cajon acoplado.
- 05.3. Realización del frontal de la comoda según la imagen que se da a continuación.El frontal tiene en cuenta las medidas del cajón . pulse (imagen frontal comoda).
- 05.4. Se realiza sin ayuda la parte de arriba, laterales y trasera de la comoda con medidas adecuadas a la parte delantera de la comoda y al largo de los cajones diseñados anteriormente y se realiza el despiece de laterales, parte de arriba y trasero de la comoda y se guarda en un fichero denomidado despiece cuerpo cómoda..
06 Modelado de un sofa video 1 (pulse). Acceso a la imagen del SOFA. (pulse)
07 Modelado de un sofa video 2 (pulse) Acceso a la imagen del SOFA. (2) (pulse)
08 Modelado de un sofa video 3 (pulse).
09 Modelado de la tele lcd (pulse). Acceso a la imagen de la tele LCD (pulse)
ACCESO A IMAGENES DE ESTANTERIAS.

5.TAREA. PROGRAMA DE DISEÑO GIMP. ( A PARTIR DEL 2ª SEMANA DE NOVIEMBRE)

TAREAS PRIMER TRIMESTRE:

EJERCICIO 1: DEBES DE TENER CREADO UN CORREO ELECTRÓNICO DE GMAIL.

EJERCICIO 2: Presentar el prezi para el dia .

3ª Tarea. Consiste en buscar información sobre la historia de la informática y crear un Prezi sobre el mismo, donde aparezca un resumen y los principales avances y descubrimientos de la época, así como los principales autores, justificando la motivación de porqué se llego a dicho avance.

TRABAJO INFORMÁTICA.

1. Primeras máquinas de cálculo: manos-ábaco

2. Máquina de Pascal

3. Máquina de Babbage

4. Tarjetas perforadas

5. Ordenador electromecánico

6. ENIAC

7. UNIVAC

8. John Von Newman

9. IBM

10.Microsoft

11.Actualidad

PRESENTACIÓN CON FOTOS/TABLAS.

1. Título y nombre componentes del grupo.

2. Razón de por qué se descubrió/creó.

3. Tecnología/hardware utilizada

4. Software utilizado

5. Personas destacadas

6. Conclusiones

Los alumnos tendrán que tomar nota de lo que expliquen sus compañeros y contestar a las preguntas que se realicen sobre las diferentes presentaciones. Si no contestan adecuadamente deberán realizar un examen sobre el tema.

https://sites.google.com/site/safapitediplas/ambito-practico-3o-eso?authuser=0

lunes, 16 de septiembre de 2019

VALORES ÉTICOS 1ESO UNIDAD 1: ¿QUÉ SOY?

Unidad 1. ¿Qué soy? Soy un animal muy raro.

Contenidos:

· Especificidad del ser humano.

· Libertad y responsabilidad.

· Libertad y voluntad.

· Autonomía moral.

película: LA VIDA DE PI

¿Qué trabajaremos:

- Distinguir a través de ejemplos o estudio de casos la conducta instintiva del comportamiento guiado por las decisiones y la razón.

- Reflexionar sobre la importancia de responsabilizarse de las acciones propias y sus consecuencias para redefinir el concepto de libertad.

- Reconocer la importancia de la autonomía en la acción moral.

-Exposiciones: Discusión de dilemas morales y debates,

-Trabajos escritos: Comentarios de texto y Disertaciones.

1.- LA PERSONA
actividad inicial:

Vamos a empezar este curso con un viejo cuento; los Tres Deseos.

Erase una vez dos aldeanos muy pobres que vivían en su casa y siempre estaban quejándose:

-Ay qué mala suerte, qué pobres somos. No tenemos ni para comer…

-Somos los más pobres del pueblo, ay qué mala suerte. Todo nos sale mal.

Y así siempre.

Y un día, de repente, se les apareció un hada, y les dijo:

-Estoy harta de vuestras quejas, y os voy a conceder tres deseos, para que no os quejéis de la mala suerte.

-Bien, bravo… Muchas gracias!!, -dijeron los dos aldeanos.

El hada se fue. Y el marido le dijo a la mujer.

-Es mejor que no nos apresuremos. Vamos a pensar bien que es lo que vamos a pedir….

-Está bien. -Dijo la mujer.

Y se pusieron a pensar y a pensar. Y pensando pensando lo que sería mejor pedir se les hizo de noche, y el hombre le propuso a la mujer cenar algo y luego seguir pensando en los deseos del hada. La mujer estuvo de acuerdo, y se pusieron a cenar. Pero como eran pobres, todo lo que tenían para comer era unos pocos garbanzos. Entonces, mientras comían, la mujer dijo:

-¡Que harta estoy de cenar garbanzos! ¡Cómo me gustaría tener una salchicha gigante para comérmela yo sola!

Y en cuanto acabo de hablar, de repente, ZAS, apareció una enorme salchicha en un plato.

Y el marido empezó a gritar a la mujer:

-¡Pero idiota!!! ¿Cómo gastas un deseo para pedir una salchicha, cuando podía haber pedido todo el oro del mundo? ¡Eres tonta! Ojalá se te pusiese la salchicha a la nariz.

Y, ZAS, la salchicha en el acto se pegó a la nariz de la aldeana Y así se había cumplido el segundo deseo.

-Ay, qué mal, que fea que estoy. ¡Tengo una salchicha por nariz!¡Todo el mundo se reirá de mí!, -decía la mujer. -¡Y todo por tu culpa!

En vano el marido intento convencerla de que guardasen el último deseo. En vano le prometió que, con dinero, podrían comprar una funda de oro para la salchicha, o una máscara de diamantes.

-Yo solo quiero mi nariz, -lloraba la mujer. -Yo quiero que se me quite la salchicha de la nariz!

Finalmente, pronunciaron ese deseo. La salchicha desapareció inmediatamente.

Pero con esto habían gastado los tres deseos, y los dos se quedaron igual que estaban al principio, pensativos.

¿Qué te parece que significa este cuento? ¿Cual dirías que es su moraleja?

¿Si un hada te concediera tres deseos que elegirias? ¿Por qué?

¿Te has preguntado alguna vez cuales son las cosas importantes de la vida? Seguramente, si piensas en serio en esta cuestión, no mencionarás cosas materiales, como un móvil nuevo o que gane tu equipo de fútbol. Seguramente pensarás en cosas como la salud, la familia, el amor, la justicia o la amistad.

A estas cosas importantes de la vida les llamamos valores. Los valores morales son las cosas que hacen que la vida merezca la pena.

Vamos a hacer un ejercicio. Mira esta lista de valores y trata de escoger los mas importantes para ti. Probablemente habrá bastantes que te interesen, pero por el momento vamos a quedarnos con diez solamente.

Honestidad
Puntualidad
Verdad
Familia
Salud
Igualdad
Tolerancia
Amistad
Curiosidad
Lealtad
Fama
Respeto
Humor
Belleza
Amor
Trabajo
Diversión
Justicia
Confort
Popularidad.

Ahora, una vez hecha la selección de tus diez valores, trata de ordenarlos de modo que pongas el que consideres mas importante el primero, y así sucesivamente . ¿Cuales son los mas importantes para ti? ¿Y cuales menos?

¿Que haces en la vida para perseguir realmente este valor?

EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS
1.- Anota las frases que te vayan llamando la atención. Después piensa en qué te hacen sentir y escríbelo.

CUESTIONARIO: “EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS”

2.- Más allá del Circo de Rarezas:

· ¿Qué palabras usa el presentador para presentar a las personas del Show de rarezas y curiosidades?

· ¿Qué actitud tiene el público al ver esto?, ¿y al ver a Will?

· ¿Cómo se sentía Will?

· ¿En qué momentos de tu vida te has sentido así?

3.- El Circo de las Mariposas:

· ¿Por qué crees que se llama el circo de las mariposas?¿En qué sentido los miembros del circo son mariposas?

¿Qué palabras utiliza el Sr. Méndez para presentar a quienes actúan?

· ¿Cuál de los personajes del circo, de los que has conocido su pasado y presente, te ha llamado más la atención y por qué?

· ¿Qué siente Will cuando descubre que puede atravesar un tronco y que puede nadar?

· ¿Qué valores y sentimientos puedes ver entre las personas del circo?

· ¿Qué le ha aportado Will al niño de las muletas?

· La oruga se convierte en mariposa, ¿qué significado tiene en el corto?¿Por qué crees que se llama “El Circo de las Mariposas”?

· De las distintas fases que vive una oruga hasta llegar a mariposa, ¿con cuál te identificas?
* De los valores que hemos visto en este tema, ¿Cuáles crees que son los que recoge este cortometraje?

EJERCICIOS PARA CASA:
1.- Explica qué son los valores morales.
2.- Escribe cinco ejemplos de valores morales.

VALORES ÉTICOS 1º ESO

VALORES ÉTICOS 1º ESO

Contenidos:

PRIMER TRIMESTRE

Unidad 1. ¿Qué soy? Soy un animal muy raro.

Unidad 2. Identidad. Pero... ¿Quién soy?

Unidad 3. Género. ¿Alguien ha visto al hijo de Spiderman?

Unidad 4. Identidad digital. También vivimos en Internet.

SEGUNDO TRIMESTRE

Unidad 5. Familia. Solo hay una... ¿Afortunadamente?

Unidad 6. Espacio Social. La calle es nuestra.

Unidad 7. Compañeros y amigos. Los compañeros se encuentran; los amigos se eligen.

Unidad 8. Conflictos... ¿Lo arreglamos en la calle?

TERCER TRIMESTRE

Unidad 9. La diversidad. Tan iguales, tan diferentes.

Unidad 10. Normas y justicia ¿Todas las leyes son justas?

Unidad 11. Igualdad y justicia social. ¿Necesitamos ayuda para ser iguales?

Unidad 12. La ecología. ¿Limpio o ensucio el mundo en el que vivo?

EVALUACIÓN:

Instrumentos de evaluación y su ponderación

1. Observación del trabajo diario: control de asistencia a clase, realización de ejercicios propuestos, Participación en las actividades y actitud. Tendrá un valor de un 20% de la calificación.

2. Control de presentación de los trabajos a realizar, bien sea de forma individual o en equipo. Estos trabajos podrán ser de distinto tipo: en soporte papel, en soporte digital, murales, dramatizaciones, presentaciones orales, presentaciones en video, etc. Tendrá un valor de un 20% de la calificación.

3. Realización de pruebas escritas, en los se valorarán los aprendizajes adquiridos, no sólo los conocimientos teóricos. Tendrá un valor de un 60% de la calificación.

Normas:

1. Se debe de ser puntual y se deben justificar todas las faltas de asistencia.

2. Al final de la sesión la clase debe de quedar siempre ordenada y limpia.

3. Si se realizan trabajos donde es necesario mover las mesas y las sillas es importante no hacer ruido.

4. No se puede hablar en clase sin que se le haya dado la palabra. Cuando se realicen trabajos en grupo en la clase se procurará hablar en tono bajo para no molestar al resto de grupos.

5. No se puede insultar o hablar de modo grosero a los compañeros/as o al profesor. Se deben respetar los turnos de palabra.

6. Las tareas han de ser entregadas a tiempo en caso de no hacerlo así la nota se verá reducida.

7. Todas las tareas deben trabajarse con rigor y limpeza, con suficiente tiempo y de forma creativa.

8. Las tareas deben presentarse individualmente aunque se trabajen en grupo salvo que la profesora indique lo contrario.

9. En todos los trabajos tanto escritos como exposiciones se realizará un esquema donde se especifique los documentos o páginas web donde se ha buscado la información, comentarios sobre la actividad y un resumen de la misma.
10. Se utilizará un archivador donde se guardarán los trabajos y se creará un cuadernillo con todas las actividades realizadas. Las actividades del libro se realizarán en dicho cuadernillo numeradas y ordenadas. En dicho cuadernillo también se realizará un resumen de lo fundamental del tema.

PÁGINAS DE INTERÉS:
http://valoreseticos15.blogspot.com/p/unidad-1-la-diginidad-de-la-persona.html
https://www.acfilosofia.org/materias/1-eso-valores-eticos.html
https://sites.google.com/a/iesramonarcas.es/filosofia/1-valores-eticos-1o-eso

EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS
https://franciscomartintorres.wordpress.com/2018/10/08/los-valores-eticos-2/