jueves, 26 de septiembre de 2019

VALORES ÉTICOS ESO4. UNIDAD1: ¿HUMANOS CON DERECHOS?

  1.- los derechos humanos, una larga historia.

-La declaración Universal de los Derechos Humanos.



-Historia de los Derechos Humanos



Historia de los derechos humanos: grandes hitos 

Después de las atrocidades cometidas en la II Guerra Mundial, nace el concepto y la declaración de los derechos humanos como un ideal común para todos los pueblos y naciones. Estos han sido los antecedentes y los mayores hitos en la historia de los derechos humanos:
  • 539 a.C. | Conquista de Babilonia
Cuando Ciro el Grande conquista Babilonia, dejó que todos los esclavos se fueran en libertad, proclamando a su vez la libertad religiosa y convirtiéndose en el primer precursor de los derechos humanos. Sus palabras quedaron grabadas en el “cilindro de Ciro”.
  • 1215 | Carta Magna
Mil años más tarde, el rey de Inglaterra firma el primer documento que reconoce los derechos de las personas.
  • 1776 | Independencia de América
En la declaración de independencia de los Estados Unidos se incluye el concepto de los derechos naturales y recoge que todos los seres humanos son iguales y tienen derechos inalienables como el derecho a la vida y a la libertad.
  • 1789 | Revolución Francesa
Amplía los derechos establecidos en la declaración de la independencia de América, y hace hincapié en que tales derechos son naturales.
La idea de los derechos humanos se extiende por Europa, pero más allá de este continente los pueblos son colonizados y sus derechos humanos, vulnerados.
  • 1915 | Mahatma Gandhi
Hasta que Gandhi comienza a difundir que todas las personas del mundo tienen derechos, no solamente en Europa, a través de sus protestas pacíficas.
  • 1945 | Carta Fundacional de las Naciones Unidas y acuñación del término
El 26 de junio de ese año, en la carta de las Naciones Unidas será la primera vez que aparezca el término de “derechos humanos”. En la carta fundacional aparece 7 veces a lo largo del texto.
  • 1948 | Declaración Universal de los Derechos Humanos
El 10 de diciembre de 1948 fue proclamado en la Asamblea de la ONU en París este hito en la historia de los derechos humanos. Es la primera vez en la historia que se establecen los derechos humanos fundamentales que deben protegerse en todo el mundo.
  • Siglo XXI | Un largo camino por recorrer
A pesar de que todos los países se han adscrito a la Declaración Universal, ésta no cuenta con el peso de la ley y millones de personas se ven negadas de sus derechos más básicos. La esclavitud sigue estando presente, millones de personas son perseguidas y discriminadas por motivos de etnia o religión y 10 millones de personas no tienen una nacionalidad, lo que les priva a su vez de gran parte de los derechos más básicos como el de la educación, el matrimonio o la igualdad.

LA DIGNIDAD HUMANA






VALORES ÉTICOS ESO4



unidad 1: ¿HUMANOS CON DERECHOS?
          1.- los derechos humanos, una larga historia.

EL DEBATE

FICHA DE TRABAJO PELÍCULAS: enlace
Película: criadas y señoras//historias cruzadas

Ficha de trabajo de la película criadas y señoras
Nombre y apellidos:
Curso:                                                                                   fecha:     

El trabajo debe tener buena presentación, deben completarse los espacios, tiene que tener márgenes en los cuatro lados y no tener faltas de ortografía. Se entregará escrito a mano y grapado.
                                                          
Durante la visualización: 
1. Cita al menos tres frases de la película y explica la razón por la que las seleccionaste. 
2. Señala tres momentos en que los personajes tienen que tomar decisiones morales y da tu opinión sobre si te parece que tomaron la mejor opción y, si no es así, dinos qué crees que deberían haber hecho. 
3.  Describe cinco personajes secundarios que a tu juicio son importantes y describe cómo es cada uno y la razón por la que te parece relevante en la historia.
 4. ¿Quién es a tu juicio la o el protagonista? ¿Cuál es su sueño? Cuéntanos qué circunstancias favorecen el cumplimento de su sueño. ¿Qué obstáculos encuentra para el cumplimiento de sus objetivos? ¿Consigue lo que se había propuesto?
5.      El tema principal de la película son las diferencias en el nivel de vida de las mujeres blancas y las mujeres negras en la década de los años sesenta del siglo xx. ¿qué otros temas secundarios te parece que aparecen? Menciona al menos 2.
6.      ¿Cómo aparecen representadas en general las mujeres blancas en esta película? Haz una descripción física y moral general.
7.      ¿En qué se diferencia Skeeter del resto de las mujeres blancas de su ciudad? Haz una descripción psicológica de esa diferencia.
8.      ¿Cómo aparecen representadas en general las mujeres negras en esta película? Haz una descripción física y moral general
9.      ¿Por qué crees que los blancos dejaban la educación y crianza de sus hijos a las criadas negras, si eran racistas?
10.      En un momento dado, las mujeres blancas se esconden y rechazan a otra recién llegada. ¿por qué? 3. ¿qué tópicos, estereotipos, prejuicios o clichés has detectado? 
11.      Haz un breve resumen del argumento.

12.      Opinión personal sobre la película. Indica qué es lo que más y lo que menos te ha gustado (escribe al menos cinco líneas). ¿cuál es el mensaje o mensajes más importantes que de deja esta película? 




13. Busca información en internet sobre …………………………………………………………………. presenta grapado a esta ficha rellena, el original del que sacaste la información impreso y subrayado en un 60% con regla y rotulador medio oscuro, citando el enlace del que está copiado. Después relaciona aquí la película con el tema. 





jueves, 19 de septiembre de 2019

UNIDADES ámbito práctico-3PMAR




TEMA1: EL ORDENADOR
TEMA 2: Mecanografía
Avanzado: http://formacionesther.typingclub.com

TEMA 3: OFFICE: WORD

TEMA 4: Crear un BLOG sencillo.

TEMA 5: programación

TEMA 6: EXCEL: http://www.teformas.com/p/curso-practico-excel.html
                 LIBRE OFFICE CALC: Manual con prácticas paso a paso.
TEMA 7: HTML, añadir al BLOG, tablas, viñetas, imágenes, etc.

TEMA 8: DIBUJO TÉCNICO

TEMA 9: DIBUJO ARTÍSTICO

TEMA 10: Los plásticos.

TEMA 11: La Energía


CUADERNO DE TRABAJO 3º TECNOLOGIA. Más ejercicios.
PÁG TECNOLOGÍA: --
TECNOLOGÍA: https://sites.google.com/site/safapitediplas/ambito-practico-3o-eso
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          - rectas paralelas.
  • 4ª Tarea. El profesor hará una introducción en clase a alzado, planta y perfil, a perspectivas y a acotación
    • y se harán ejercicios en la libreta. Posteriormente se harán diseños en una herramienta denominada google sketchup. Previamente a los diseños en google sketchup se hara un minicurso de las funciones básicas siguiendo los siguientes videos tutoriales obtenidos de youtube y fermoya.com:

Curso SketchUp:

(SERIA RECOMENDABLE TRAER CASCOS PARA OIR LAS PRESENTACIONES)
      • 01 Curso de introducción al programa (pulse)
      • 02 Modelado de una silla.Video tutorial (pulse). Acceso a la imagen de la silla a hacer(pulse)
      • 03 Modelado de una mesa (pulse) .Acceso a la imagen de la mesa hacer (pulse)
      • 04 Modelado de una comoda ( ). Acceso a la imagen de la comoda (pulse)
      • 05 Diseño del modelado-despiece cómoda ikea.
        • 05.1. Realización del despiece del cajón de la cómoda tomando como guia la imagen que se da a continuación (pulse imagen despiece). Se debe agrupar
            • cada pieza del despiece en un grupo de elementos
            • Cuando se haya hecho el despiece se guarda en un fichero llamado
cajon-despiece
        • 05.2. A partir del fichero anterior, realización del acoplamiento mediante la herramienta mover-copiar de sketch de las piezas del cajon hasta construir el cajón ( pulse imagen cajón). Luego se guarda en un fichero llamado cajon acoplado.
        • 05.3. Realización del frontal de la comoda según la imagen que se da a continuación.El frontal tiene en cuenta las medidas del cajón . pulse (imagen frontal comoda).
            • Luego se guarda en un fichero llamado Frontal comoda.
        • 05.4. Se realiza sin ayuda la parte de arriba, laterales y trasera de la comoda con medidas adecuadas a la parte delantera de la comoda y al largo de los cajones diseñados anteriormente y se realiza el despiece de laterales, parte de arriba y trasero de la comoda y se guarda en un fichero denomidado despiece cuerpo cómoda..
      • 06 Modelado de un sofa video 1 (pulse). Acceso a la imagen del SOFA. (pulse)
      • 07 Modelado de un sofa video 2 (pulse) Acceso a la imagen del SOFA. (2) (pulse)
      • 08 Modelado de un sofa video 3 (pulse).
      • 09 Modelado de la tele lcd (pulse). Acceso a la imagen de la tele LCD (pulse)
      • ACCESO A IMAGENES DE ESTANTERIAS.
  • 5.TAREA. PROGRAMA DE DISEÑO GIMP. ( A PARTIR DEL 2ª SEMANA DE NOVIEMBRE)
      • Enlace a manual completo para resolución dudas. (pulse enlace).
      • La primera tarea sera descargarse el archivo practicas gimp-eso alumno de ejercicios donde está contenido todo lo que hay que hacer.
      • Enlace para descargarse imagenes

TAREAS PRIMER TRIMESTRE:

EJERCICIO 1: DEBES DE TENER CREADO UN CORREO ELECTRÓNICO DE GMAIL.

EJERCICIO 2: Presentar el prezi para el dia .

    3ª Tarea. Consiste en buscar información sobre la historia de la informática y crear un Prezi sobre el mismo, donde aparezca un resumen y los principales avances y descubrimientos de la época, así como los principales autores, justificando la motivación de porqué se llego a dicho avance.
    TRABAJO INFORMÁTICA.
    1.    Primeras máquinas de cálculo: manos-ábaco
    2.    Máquina de Pascal
    3.    Máquina de Babbage
    4.    Tarjetas perforadas
    5.    Ordenador electromecánico
    6.    ENIAC
    7.    UNIVAC
    8.    John Von Newman
    9.    IBM
    10.Microsoft
    11.Actualidad

    PRESENTACIÓN CON FOTOS/TABLAS.
    1.    Título y nombre componentes del grupo.
    2.    Razón de por qué se descubrió/creó.
    3.    Tecnología/hardware utilizada
    4.    Software utilizado
    5.    Personas destacadas
    6.    Conclusiones

    Los alumnos tendrán que tomar nota de lo que expliquen sus compañeros y contestar a las preguntas que se realicen sobre las diferentes presentaciones. Si no contestan adecuadamente deberán realizar un examen sobre el tema.


https://sites.google.com/site/safapitediplas/ambito-practico-3o-eso?authuser=0

lunes, 16 de septiembre de 2019

VALORES ÉTICOS 1ESO UNIDAD 1: ¿QUÉ SOY?

Unidad 1. ¿Qué soy? Soy un animal muy raro.
Contenidos:
·     Libertad y responsabilidad. 
·     Libertad y voluntad.
·     Autonomía moral.
película: LA VIDA DE PI

¿Qué trabajaremos:
- Distinguir a través de ejemplos o estudio de casos la conducta instintiva del comportamiento guiado por las decisiones y la razón. 
- Reflexionar sobre la importancia de responsabilizarse de las acciones propias y sus consecuencias para redefinir el concepto de libertad. 
- Reconocer la importancia de la autonomía en la acción moral. 
-Exposiciones: Discusión de dilemas morales y debates, 
-Trabajos escritos: Comentarios de texto y Disertaciones. 

1.- LA PERSONA
actividad inicial:
Vamos a empezar este curso con un viejo cuento; los Tres Deseos.

Erase una vez dos aldeanos muy pobres que vivían en su casa y siempre estaban quejándose: 
-Ay qué mala suerte, qué pobres somos. No tenemos ni para comer…
-Somos los más pobres del pueblo, ay qué mala suerte. Todo nos sale mal. 
Y así siempre. 
Y un día, de repente, se les apareció un hada, y les dijo: 
-Estoy harta de vuestras quejas, y os voy a conceder tres deseos, para que no os quejéis de la mala suerte.    
-Bien, bravo… Muchas gracias!!, -dijeron los dos aldeanos. 
El hada se fue. Y el marido le dijo a la mujer.
-Es mejor que no nos apresuremos. Vamos a pensar bien que es lo que vamos a pedir….
-Está bien. -Dijo la mujer.
Y se pusieron a pensar y a pensar. Y pensando pensando lo que sería mejor pedir se les hizo de noche, y el hombre le propuso a la mujer cenar algo y luego seguir pensando en los deseos del hada. La mujer estuvo de acuerdo, y se pusieron a cenar. Pero como eran pobres, todo lo que tenían para comer era unos pocos garbanzos. Entonces, mientras comían, la mujer dijo:
-¡Que harta estoy de cenar garbanzos! ¡Cómo me gustaría tener una salchicha gigante para comérmela yo sola!
Y en cuanto acabo de hablar, de repente, ZAS, apareció una enorme salchicha en un plato.
 Y el marido empezó a gritar a la mujer: 
-¡Pero idiota!!! ¿Cómo gastas un deseo para pedir una salchicha, cuando podía haber pedido todo el oro del mundo? ¡Eres tonta! Ojalá se te pusiese la salchicha a la nariz.
 Y,  ZAS, la salchicha en el acto se pegó a la nariz de la aldeana Y así se había cumplido el segundo deseo. 
-Ay, qué mal, que fea que estoy. ¡Tengo una salchicha por nariz!¡Todo el mundo se reirá de mí!, -decía la mujer. -¡Y todo por tu culpa!
En vano el marido intento convencerla de que guardasen el último deseo. En vano le prometió que, con dinero, podrían comprar una funda de oro para la salchicha, o una máscara de diamantes.
-Yo solo quiero mi nariz, -lloraba la mujer. -Yo quiero que se me quite la salchicha de la nariz! 
Finalmente, pronunciaron ese deseo. La salchicha desapareció inmediatamente. 
Pero con esto habían gastado los tres deseos, y los dos se quedaron igual que estaban al principio, pensativos.

¿Qué te parece que significa este cuento? ¿Cual dirías que es su moraleja?


¿Si un hada te concediera tres deseos que elegirias? ¿Por qué? 



¿Te has preguntado alguna vez cuales son las cosas importantes de la vida? Seguramente, si piensas en serio en esta cuestión, no mencionarás cosas materiales, como un móvil nuevo o que gane tu equipo de fútbol. Seguramente pensarás en cosas como la salud, la familia, el amor, la justicia o la amistad.
A estas cosas importantes de la vida les llamamos valores. Los valores morales son las cosas que hacen que la vida merezca la pena. 
Vamos a hacer un ejercicio. Mira esta lista de valores y trata de escoger los mas importantes para ti. Probablemente habrá bastantes que te interesen, pero por el momento vamos a quedarnos con diez solamente.
  • Honestidad
  • Puntualidad
  • Verdad
  • Familia
  • Salud
  • Igualdad
  • Tolerancia
  • Amistad
  • Curiosidad
  • Lealtad
  • Fama
  • Respeto
  • Humor
  • Belleza
  • Amor
  • Trabajo
  • Diversión
  • Justicia
  • Confort
  • Popularidad.
Ahora, una vez hecha la selección de tus diez valores, trata de ordenarlos de modo que pongas el que consideres mas importante el primero, y así sucesivamente . ¿Cuales son los mas importantes para ti? ¿Y cuales menos?
¿Que haces en la vida para perseguir realmente este valor?
EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS
1.- Anota las frases que te vayan llamando la atención. Después piensa en qué te hacen sentir y escríbelo.



CUESTIONARIO: “EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS”



2.- Más allá del Circo de Rarezas:

·         ¿Qué palabras usa el presentador para presentar a las personas del Show de rarezas y curiosidades?
·         ¿Qué actitud tiene el público al ver esto?, ¿y al ver a Will?
·         ¿Cómo se sentía Will?
·         ¿En qué momentos de tu vida te has sentido así?

3.- El Circo de las Mariposas:

·         ¿Por qué crees que se llama el circo de las mariposas?¿En qué sentido los miembros del circo son mariposas?

  • ¿Qué palabras utiliza el Sr. Méndez para presentar a quienes actúan?
·         ¿Cuál de los personajes del circo, de los que has conocido su pasado y presente, te ha llamado más la atención y por qué?
·         ¿Qué siente Will cuando descubre que puede atravesar un tronco y que puede nadar?
·         ¿Qué valores y sentimientos puedes ver entre las personas del circo?
·         ¿Qué le ha aportado Will al niño de las muletas?
·         La oruga se convierte en mariposa, ¿qué significado tiene en el corto?¿Por qué crees que se llama “El Circo de las Mariposas”?
·         De las distintas fases que vive una oruga hasta llegar a mariposa, ¿con cuál te identificas?
 * De los valores que hemos visto en este tema, ¿Cuáles crees que son los que recoge este cortometraje?

EJERCICIOS PARA CASA:
1.- Explica qué son los valores morales.
2.- Escribe cinco ejemplos de valores morales.